SociolStat

Эйлер знал степени 1-6 чисел 1-100 наизусть. То есть мог, скажем, 98**6 выдать сразу без лишних раздумий.
Для справки 98**6 = 885842380864L
Источник: http://vk.com/video?q=%D1%8D%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D1%80§ion=search&z=video4364010_115541265

Искал способ валидации дня рождения в MySQL.
Ничего подходящего не нашел. Написал свой код.

SELECT 
IFNULL
(
  TO_DAYS(@v:=CONCAT(SUBSTRING(@dat:='10/10/1900',7,4), "-", SUBSTRING(@dat,4,2), "-",    SUBSTRING(@dat,1,2))) 
  AND
  (LENGTH(@v) = 10)
  AND
  (@v BETWEEN DATE_SUB(NOW(), INTERVAL 100 YEAR) AND DATE_SUB(NOW(), INTERVAL 10 YEAR)),
0 
)

Я, конечно, предполагал, что проекты зиждемые на энтузиазме немногих по определению не могут залатать все свои маленькие дырочки....

В моей картине мира дело обстоит так. Человек перманентно ставит вопросы. Цель, преследуемая постановкой этих вопросов, чисто гуманитарная, поскольку она всегда имеет антропологическую основу и зиждется на многомерных измерениях человеческого. Даже в том случае, если вопрос касается состава грунта поверхности Марса. Ведь цель в данном случае заключается не в установлении соотношения долей химических элементов в марсианском песке или даже наличия в нем H2O. Цель - собственно грёзы по поводу контакта человека с иными мирами. Для более или менее адекватного ответа на поставленный вопрос в каких бы то ни было надежных преобразованиях, ведущих к тому или иному выводу, необходимо апеллировать к естественнонаучному. Необходимо потому, что свойство человеческого разума требует крайней обстоятельности и убедительности. Такая убедительность не может быть достигнута в чистом гуманитарном дискурсе. Даже в том случае, если мы работаем с отношением поэтических образов, логический путь научного рассуждения имеет место быть, пусть он и завуалирован цепочкой слов.
И вот мы подошли к самому важному - собственно склейке. Как известно, перевод с одного языка на другой никогда не обходится без
определенной потери смысла, иногда существенной. Так и здесь. А поскольку это преобразование выполняет человек, то оно получает статус искусства. В одном случае можно кривить рожу вследствие отвращения, в другом - плакать, умиляясь красотой и совершенством.
Исследователь в области слейки - ежик в тумане. Лошади для него жирафы и наоборот. Это предмет веры.

...Сила правительства держится на невежестве народа, и оно знает это, а потому всегда будет бороться против образования ...

Письмо к А.М. Калмыковой от 31 авгсута 1896 года (Л.Н.Толстой. Сочинения. Том 19. С.364. М., 1984) Цит. по Арнольд В.И. Истории давние и недавние. — М.: ФАЗИС, 2002. — С.43

...Наполеон, сперва поручивший Лапласу министерство внутренних дел, удалил его "за попытки внести в управление дух бесконечно малых"...

Арнольд В.И. Истории давние и недавние. — М.: ФАЗИС, 2002. — С.33

В истории математики много сложных вопросов и крутых поворотов ...
Вот яркий пример: приход в математику Вейерштрасса, одного из
крупнейших математиков XIX в. ... Вейерштрасс начинал как преподаватель в средней школе.
Преподавал он там гимнастику, особенно — работу на параллельных брусьях.
Но в те времена школьный учитель в Германии, чтобы подтвердить свое
качество, ежегодно должен был представлять свое письменное сочинение. В качестве такового Вейерштрасс представил свое сочинение об эллиптических функциях. Так как в школе никто понять его не мог, это сочинение отправили на отзыв в университет. И через несколько дней
Вейерштрасс стал одним из самых уважаемых математиков мира....

Арнольд В.И. Что такое математика? — М.: МЦНМО, 2002. — С.60-61